El documento resume el sistema de numeración decimal. Explica que se usan 10 dígitos (0-9) para representar cualquier número, y que el valor de cada dígito depende de su posición. Los números se dividen en períodos como millones, millares y unidades simples, y cada cifra a la izquierda aumenta 10 veces su valor. El documento incluye anexos con información, ejercicios y hojas de evaluación para practicar y evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el sistema decimal.

1. ACTIVIDAD : RECORDAMOS EL SISTEMA DE
NUMERACION DECIMAL.
GRADO. 6º
AREA: MATEMATICA
TRATAMIENTO CURRICULAR:
INDICADOR
ORGANIZ. COM. CAPACIDADES CONTENIDO DE LOGRO ACTITUD
Número, 1.1. Identifica los -Sistema de -Reconocen -Muestra
relaciones periodos que numeración los periodos interés por
y 1 conforman los decimal. que ubicar
operacion números conforman correctam
es naturales. los numeros ente los
naturales números
ubicándolos naturales
en el TVP. en el
TVP.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO:
Se inicia la clase mostrando a los niños un ábaco lo cual describirán , e indicarán para que
sirve .
Luego el docente demostrará su uso y explicará cómo se forman los números usando el
ábaco , los niños participarán en forma voluntaria y ordenada .
Ejemplo:

2. Y así sucesivamente, también se les explicará que los números están formados por períodos
y éstos a la vez siguen órdenes que vamos a ir analizando el tema de hoy día es : EL
SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL.
BASICA:
Se les entrega una hoja informativa (Anexo Nº 1) se formarán en grupos leerán,
analizarán y luego elaborarán un mapa conceptual del tema tratado en la hoja informativa
con ayuda del docente en un papelógrafo que será expuesto en el aula por el coordinador
del grupo.
Luego se sistematizará el tema con ayuda del profesor de la siguiente manera:
SISTEMA DE
NUMERACION
DECIMAL
Se utiliza diez símbolos El valor de cada dígito
Los números se dividen depende de la posición
para representar
en periodos y son: que ocupe . Cada cifra
cualquier número
millones, millares y ubicada a la izquierda de
llamados dígitos y son :
unidades simples. otra aumenta diez veces
0;1;2;3;4;5;6;7,8:9.
su valor.
EJEMPLO:
MILLONES MILLARES UNIDADES SIMPLES
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
2 5 7 8 9 0 1 2 3
PRACTICA:
Cada niño recibirá una hoja de práctica (Anexo nº 2) y en grupo trabajarán desarrollando
su práctica el grupo que entregue primero y con las prácticas bien resueltas se harán
acreedores de una A tanto para el grupo como en forma individual.
EVALUACION:
Recibirán dos hojas evaluativos (Anexo Nº 3 y 4) tanto evaluación grupal como individual.
También recibirán una hoja de trabajo (Anexo Nº 5)

3. ANEXO Nº 1
HOJA INFORMATIVA.
En el Sistema de Numeración Decimal se utilizan sólo diez
símbolos para representar cualquier número. Las diez cifras llamadas
dígitos son: 0;1;2;3;4;5,6;7;8;9.
El valor de cada dígito en un número depende de la posición que
ocupe. Cada cifra ubicada a la izquierda de otra, aumenta diez veces
su valor.
Observa el siguiente cuadro.
UNIDADES
PERIODO MILLONES MILLARES SIMPLES
POSICIÓN CMi DMi UMi CM DM UM C D U
VALOR DE
LA 10000000 1000000 100000 10000 1000 1000 100 10 1
UNIDAD 0 0 0 0 0
CMi = Centena de millón.
DMi = Decena de millón.
UMi = Unidad de millón.
CM = Centena de millar.
DM = Decena de millar.
UM = Unidad de millar.
C = Centena.
D = Decena.
U = Unidad.
ANEXO Nº 2

4. 1.- ORDENA LOS SIGUIENTES NÚMEROS DE ACUERDO A SU POSICIÓN:
* 5D;6CMi;8CM;7UMi ……………………………………………………….
* 7CM, 4U; 8UMi; 5UM ………………………………………………………
* 6DM; 3U; 6CMi; 2UM ……………………………………………………..
* 6U; 9DMi; 8C; 1CMi……………………………………………………….
2.- COMPLETA EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL CON LAS CIFRAS QUE
CORRESPONDE DE ACUERDO A SU POSICIÓN:
UNIDADES
NÚMERO MILLONES MILLARES SIMPLES
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
3DMi,6CM;2U,5CMi,8C;
6CMi,5CM,7U,9C,2UMi,
9UMi,8U,7CM,4CMi,2D
3.- MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA:
EN 234567891 EN 975312047
El número 5 ocupa la posición El número 2 ocupa el periodo
de: de:
Centena ……. Millones ……….
CM …………. Millares ……….
CMi …………… Unidades simples ………
ANEXO Nº 3

5. HOJA EVALUATIVA DEL TRABAJO EN GRUPO.
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………
GRADO Y SECCION: …………………………………………………………
FECHA : ………………………………………………………………………….
DESEMPEÑOEN GRUPO SI NO
Trabajé cómodamente en mi
grupo.
Participé dando ideas a mi
grupo.
Ayudé a elaborar el mapa
conceptual del tema.
Participé en resolver los
ejercicios con mi grupo.
SUGERENCIAS SOBRE EL TRABAJO EN GRUPO……………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

6. ANEXO N 04
DEMUESTRO LO QUE APRENDI
MI NOMBRE ………………………………………………..
GRADO Y SECCION ………………………………………..
FECHA………………………………………………………
1.- RESPONDEMOS:
- Cuántos dígitos conforman el sistema de numeración decimal: ……………………..
………………………………………………………………………………………..
- En cuanto aumenta cada cifra ubicada a la izquierda de la otra ……………………
…………………………………………………………………………………………
- El periodo de los millares se encuentran entre los ……………………………………
……………………………………………………………………………………………..
- Cuando un orden no se menciona se escribe: ………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
2.- ELABORA TU TABLERO DE VALOR POSICIONAL Y UBICA A LOS
SIGUIENTES NUMEROS TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN DE SU POSICION:
- 3CM;2U;5C;7CMi
- 8D,7UMi;9DM;5CMi;2U
- 5U;2UM;1CMi,6C,4UMi;3D
- 9CM,2CMi,5U;2D;8UM
- 7UMi,4C,8D,2CMi,6C.